谢志勇和住的远的学生同吃同住

1977年，谢志勇高中毕业后，回到了家乡湖南省永州江永县大畔村。原本有机会做村干部的他，却选择成为一名民办教师，从此与粉笔和教鞭为伴，与孩子们朝夕相处。而大畔村小学的老师，只有谢志勇一人。

“村小学往往是全科教学，一个老师要教多门功课。”谢志勇深感自己的高中学历用起来有些捉襟见

肘，于是动了报考师范专业学校的心思。1981年，他顺利考上了道县师范学校。两年后，顺利从师范学校毕业的谢志勇原本可以分配到更好的地方、更好的学校任教，但他再次放弃了这个机会，毅然回到了大畔村小学。

“山区学校教师很紧缺，这里的孩子更需要我。”大畔村地处瑶山深处。因为地理局限，瑶山人居住都比较分散，有的学生要走十多公里路上下学，而且山路崎岖险峻，遇到风霜雨雪的天气，孩子们上下学就愈发艰难。

刚回到大畔村小学那几年，谢志勇为孩子们的学习与生活操碎了心。他把住得远的孩子安排在自己家里住宿，每天除了给孩子们上课，还要给寄宿的孩子做饭、烧水、洗衣服。

在几十年村小教师生涯中，他把一个又一个学生送出瑶山，又把一个又一个适龄儿童领进大畔村村小，务求不让一个适龄儿童失学。在他的努力下，大畔村村小每学期的入学巩固率都是100%。

2007年6月24日，正在讲课的谢志勇，突然倒在了讲台前。这一年，正是他从教的第30个年头。经专家确诊，谢志勇患上了格林—巴利综合征。

医生告诉谢志勇，格林—巴利综合征没有特效药，治好了也很可能余生都有残疾。刚刚从医院回到家里，谢志勇的生活完全不能自理，只能靠家人照料，更谈不上回到教室给孩子们上课了。

“我当时只有一个想法，就是孩子们还在等着我。”谢志勇以常人难以想象的坚忍进行治疗和康复训练。两年后，谢志勇做到了———他奇迹般地站了起来，虽然一瘸一拐，但是可以缓步慢行。

这时他才得知，由于他治病经年，镇上准备把大畔村的几个班合并到其他村小去，这就意味着自己的学生们将被迫多走几十里路去上学。

“再苦也不能苦孩子!”谢志勇马上向领导请求回校，继续给孩子们上课。当他艰难地走进教室，那一刻，孩子们都自发地鼓起掌来!

大畔村是个小山村，从谢志勇家到学校，常人步行只要五分钟，而拄着拐杖的谢志勇，来回都得熬上半个小时。

谢志勇一边教学，一边自行做康复训练，摔倒在楼梯边的次数他自己都数不清，可尽管如此，他的心里仍然快乐无比———他又能和心爱的孩子们在一起了。

如今，年过花甲的谢志勇，已经当上了祖父，妻儿和孙子都生活在县城。谢志勇独自一人坚守教学点，和他相处时间更长的，是村小里目前仅有的四名学生：两个上一年级，两个上学前班。

“因为现在条件好了，很多孩子会选择离开本村到镇中心小学读高年级，所以这两年村小生源越来越少了。”谢志勇说，虽然如此，他也会坚持到最后。只要还有一个学生，他就继续站在讲台上。

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