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唯有奋斗,方能致远|汤阴一中榜样人物张剑
发表时间:2022-03-18 10:49:59来源:教育领域创作者

初心执教廿一载,常怀“严”“爱”两真心。他是学生口中洒脱的“剑哥”,又是他们眼中帅气的张老师,更是每个人心中的好班主任。

2019年来到初中部工作,并担任第一届九年级班主任。说实话,当时学生是从各个学校抽选出的精英,要把他们整合到一起,谈何容易?当时张老师的儿子也正在原来的学校上九年级,正是需要家长全力支持和照顾的时候,个中滋味谁又能切身体会?但张老师没有任何怨言,无条件服从领导安排。之后,张教师迅速投入了对这个班的整合之中。经过一个学期的不懈努力,同学们关系融洽,师生关系和睦,班级状态与日俱佳,终于在2020年中招考试中取得年级第一的好成绩,不负众望,受到家长同事和领导的一致好评。

2020下学期,他又一次接手“重任”——担任八年级(4)班班主任,按当时其他老师的话说是:“张老师,你跳进了一个坑。”但张老师始终认为,学生是变化的,不能用不变的眼光去看待他们,这样对这群孩子不公平。

在班级管理方面,张老师“严"与“爱”并行,起到了很好的效果

 

接任八年级(4)班班主任后,对这个班学生的思想行为等方面进行了详细了解,反思摸索,“对症下药”,制定“班规”。为防止出现“执法不严”的情景,给予全班同学以“弹劾”特权,由班长对班委进行公平、公正、公开的评判。此法一出,班级常规工作井井有条,班风、学风焕然一新。在几次自测中由年级排名倒数第一向年级第一大步跨进,并在各项活动和量化评比中都获得“优胜班级”称号。

别林斯基说过:爱是鉴别教育的尺度。育人应该是班主任的首要天职。学生是活生生的人,单纯的"班法”并不能解决所有问题,他的一颗拳拳育人之心集中表现在用“爱”关心后进生。在张老师眼中,再落后的学生他都能发现闪光点,都能找到坚定他进步的信念的理由。因为爱学生,他常常“晓之以理,动之以情”;因为爱学生,他耐心细致地做思想工作;因为爱学生,他欣赏每一个,信任每一个;因为爱学生,他常常倾听时时鼓励。

他曾说:“‘晓之以理,动之以情’最重要是后半句‘动之以情’,也就是我们说的‘同感’,引起学生的共鸣。你需要让学生知道,你和学生是站在同一个战壕里的,你们是战友。”张老师经常鼓励学生:“我们是一个整体,一荣俱荣,一损俱损。学习不光为自己,老师需要你,你的努力很重要;班级需要你,你的自律很重要;这个时代更需要你,你的未来很重要。”被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力,当每一个学生都感觉到被需要,感觉到责任在肩,还有什么做不到的呢?

03 有爱的教育就是好的教育

这个爱不仅仅是老师自己的感受和自我感动,更应该尊重和欣赏每一个孩子,让学生感觉到爱。不是欣赏这一批人又贬低另一批,张老师从来不把一个孩子与另外一个孩子作比较,只要求他做更好的自己。他会经常与学生谈心,找到他们身上的闪光点,肯定并表扬他们,帮助他们制定目标,树立自信。通过半年的努力,班里很多学生成绩进步明显,效果惊人,还有一些学生虽然进步不明显,但脸上的笑容越来越多,努力的劲头也越来越大,张老师说这是作为一个老师最大的成就,因为学生值得我们等待。

“一切都已过去,我期待你的将来。”这是张老师说的最多的一句话。对待纪律问题学生,他会十分细致地调查和疏导,用“爱”来感化,用“情”来引导,或鼓励,或激将,或提醒。他深入学生,了解学生在学习思想和心理上的困惑,适时地给予帮忙和疏导,给予学生细心温暖的关爱。

三尺讲台上,他娓娓道来不疾不徐;教育生涯中,他循循善诱有严有爱。从教21年,成绩斐然,各种名誉纷至沓来,而张老师却谦虚地说,自己只是做到了尊重与鼓励。

责任编辑:王文韬  审编:admin
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