如果世界上有一千种等待，那么最好的那种叫“未来可期”。

在“一直爱着你”留守儿童志愿服务活动结束的那一天，丁锐科将自己的心得写在了日记中。

他相信，他和他的团队不虚此行，他们至少为小岭乡的留守儿童今后走出自己的一番新天地，擦亮了那扇期待未来的窗口。

学子们到达永靖县

“一直爱着你”志愿者来到深山沟

7月初的甘肃省永靖县小岭乡山翠草绿，生机盎然。7月7日，由江苏河海大学甘肃籍学子丁锐科、苏俊赫、孔祥怡、李国辰、李沛龙，以及江苏籍学子孙登铭、浦祎恒组成的“一直爱着你”留守儿童志愿服务团队响应共青团中央“三下乡”号召，来到小岭乡，开展针对留守儿童厌学问题的志愿服务工作。

小岭乡地处青藏高原和黄土高原的过渡地带，地形为沟壑、山岭。由于地处偏远地带，经济不发达，很多年来，小岭乡的学生大多初中毕业后就选择结婚或打工，老一辈受教育程度较低，也影响到了孩子们。

学子到农户家里调研

河海大学“一直爱着你”志愿者团队一到小岭乡，便通过入户学校、农户，通过与小岭乡政府主管干部、学校老师深入交流等方式，对留守儿童厌学问题开展调研工作，共入户调研21家，选取了经典案例10余个，对小岭乡留守儿童厌学问题有了较为深入的认识。

志愿者先调研再“开方”

在小岭乡黄土高原的一个山腰上，住着爷爷和孙子一家五口。爷爷60岁，身体十分强壮，尽管识字不多，却明白许多道理。

由于孙子父母外出打工，面对孙子的厌学情绪，老爷爷常常无能为力，但他常以自己没念成书，是他最大的遗憾来教育感化。他告诉孙子，耕地和学习一样，锄地要一下一下锄，学习也要一点一点学，学习一天学不懂，就得每天都要努力。

在另一户残疾人家庭里，志愿者们了解到，家里的孩子主要由爷爷奶奶照顾。为了家庭和孩子的未来，乡政府便为他们家庭申请了低保户，使这个家庭的孩子上学有了保障，但由于缺乏引导，孩子的学习动力并不明显。

通过调研发现，小岭乡留守儿童厌学原因主要是部分学生学习成绩差，对现阶段所学习的知识不知用途，对未来发展缺乏目标;其次是父母大多外出务工，因此留守儿童缺乏陪伴，缺乏学习动力。

和留守儿童做物理实验

针对这些问题，“一直爱着你”志愿者们提出了“六个一”的解决方案，即一堂爱国教育课，一次安全教育，一次榜样学习课，一次物理兴趣实验，一次大学生活及专业介绍，一场陪伴游戏，将自己所学和留守儿童所想所需结合起来，讲述大山外面精彩的世界，培养激发留守儿童对学习的热情、用知识改变家庭条件和自身命运的渴望。

“我想去更远的地方”

7月12日，在河海大学会计系徐高彦老师的帮助下，“一直爱着你”团队对接了宾夕法尼亚大学教育学硕士李劲松老师，为孩子们上了一堂生动形象的职业介绍远程课程。孩子们听得津津有味，眼神中有了光亮。

大学生给留守儿童上爱国主义教育课程

在志愿者的启发下，孩子们在黑板上写下了自己的理想。

尚吉庆同学说，“大哥哥大姐姐这天带我们学习了很多知识，以后，我想通过我的学习走出这片大山，去更远的地方。”

马蕊同学说，“我的梦想是当一名老师，我想向大哥哥大姐姐学习，因为学习可以改变命运，我也想到外面的精彩世界去看看。”

队员李国辰说，“通过这几天和孩子们的相处，我发现他们非常善良，非常的热情，但唯一有点美中不足的是他们眼界比较狭窄。总有一天，他们会走出大山，去看看外面更加精彩的世界。”

丁锐科说，到小岭乡开展留守儿童志愿服务活动，既是一场扶智文化之旅，也是一场修养自身的心灵之旅，尽管他们做得还远远不够，但通过暑期志愿活动，了解到农村的真实生活，活动之余还关心关爱了留守儿童和一些孤寡老人，对脱贫攻坚、乡村振兴，有了更加深刻的理解和认识，同时增长了才干，培养了品格。

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